Úvodní stránka   Ze školek (Stránka 25)

Ze školek

MŠ Vysočánek Tvoříme pro radost

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

 

Aprílové počasí pokračuje, v počasí tedy jistota není.

V čem  jistota ale je? Že se děti  –  předškoláci – dneska vrátily do prezenční výuky do svých kmenových školek. A to je bezva!

Se staršími dětmi se o třídu dělí i některé děti mladší (děti rodičů ve specifikovaných profesích). Na Vás ostatní ve školce čekáme s otevřenou náručí.

APRÍLOVÉ POČASÍ

Při pravém aprílovém počasí je venku větrno, chladno a velice rychle se střídají silné přeháňky, které jsou většinou sněhové nebo doprovázené krupkami, se slunečnou oblohou. Často je však takto označováno i počasí se slunečnou oblohou, kterou střídají dešťové přeháňky.

Několik pranostik s těmito změnami  počítá.

  • Bouřky v dubnu zvěstují dobré léto.(třeba to ještě přijde)
  • Dubnový sníh rodí trávu. (takže to vypadá dobře)
  • Je-li duben pěkný, bude květen ještě lepší.(třeba to vyjde)

 

 

Venku – ať se děje, co se děje – my nezmůžeme nic. Příroda se se změnami musí poprat sama. Někdy je ale i ona krátká na způsobené újmy především na rostlinách.

Pranostiky ohledně počasí se tradují třeba sto let, takže na změny počasí byli lidé už dávno zvyklí. Přizpůsobovali se jim. Každoročně se přírodní podmínky poměrně stejně opakovaly.  Avšak výrazné změny počasí, náhlé výkyvy teplot a nepředvídatelné přírodní úkazy lidi dnes děsí a vyvádějí z míry.

To jsou témata, ke kterým se dostaneme za pár dní. 

22.dubna se bude slavit MEZINÁRODNÍ DEN ZEMĚ, a to je den velkých zamyšlení o nás a našem vztahu k prostředí.

 

Rostlinky si ale můžete vypěstovat i doma, za oknem, a počasí venku na ně nemá žádný vliv. Je čas zaset hrášek a rajčata, která nechejte v klidu klíčit v malých květináčích. Pozorujte, co rostlina potřebuje, jak dlouho jí trvá, než se z hlíny vyklube. Udělá Vám jistě velkou radost, když se Vám podaří z malých semínek vypěstovat rostlinku, která bude mít za čas místo ve Vašem zeleninovém záhonu. Ale to až povyroste, aby odolala vlivům počasí.

 

 

                                                                                                                     předpěstovaná rajčata

 

 

 

    vyklíčený hrášek

 

 

Když jsme u těch rostlin, pojďme si zahádat.

Poznej a doplň rýmy podle obrázků:

 

  • Malý bílý pták baští jenom ———.
  • Jája koupí v obchůdku jablíčko a ———–.
  • Podej, Jano, Iloně jedno jabko z ———-.
  • Potkala jsem Jitku, koupila mi ———-.
  • Nina snědla Týně jahody a ———-.

  

   

 

Povídej o ovoci a zelenině, kresli, tleskej,

recituj, zazpívej si a zatancuj.

 

 

 

Ovoce a zelenina,
to je zdraví, to je síla!
Kdo jí mrkev, ředkvičky,
bude zdravý celičký!

 

 

 

 

Pěstitelé, přejeme Vám hodně pěstitelských úspěchů. 

Hezké a slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky

 


MŠ Brodská – 1.den ve školce

Tak už jsme tu, školičky se otevřely a sešli jsme se po dlouhé době. Jsme zase spolu, ale bez mladších kamarádů to není ono 😥 .                                                                Zdravíme všechny děti, které jsou ještě doma a posíláme zamávání 🙂 .

Přečíst celé →


MŠ Santiniho – Radostné pozdravy :-)

Milí rodiče a milé děti,
aprílové počasí se nám tento týden ukázalo opravdu v plné parádě.
Nechybělo sluníčko, sněhové přeháňky, mráz ani studený vítr.
Je skvělé, že i přesto jste si týden krásně užili
a těšíme se z vašich radostných pozdravů, které posíláme dál 🙂

Milí rodiče,
děkujeme za Váš čas, který jste strávili společně se svými dětmi při plnění aktivit.
Velmi si toho vážíme. Udělali jste radost nejen svým dětem, ale jistě i všem návštěvníkům našich webových stránek, kteří mohli shlédnout vaše pozdravy.
A věříme, že radost se vrátila i k vám 🙂

 

RADOSTNÁ ZPRÁVA 🙂 

V pondělí 12.4.2021 otvíráme naši školku Pastelka!
Jsme moc rádi, že se můžeme opět pomalu začít vracet na místo,
které máme rádi a kde máme kamarády.
Školka byla dlouho prázdná a bylo v ní smutno a pusto.
Takže se moc těšíme, že se opět do Pastelky vrátí dětský smích, radost ze setkání,
sdílení zážitků i tradiční hluk spojený s různými činnostmi v centrech aktivit 🙂
Zatím se potkáme sice jen s předškoláky, ale věříme,
že se dveře naší školky brzy otevřou i pro mladší děti.

Přejeme vám všem pevné zdraví a pohodové dny naplněné radostí 🙂

kolektiv MŠ Pastelka

 


MŠ Vysocká – úkol z centra Knih a písmen

S dalším dobrovolným úkolem z center jste se vypořádali na jedničku. Můžete se podívat, jak se to vašim kamarádům povedlo.

   

 


MŠ Vysočánek Tvoříme pro radost

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

 

Včera jsme si povídali o spánku, odpočinku a zdravém stravování.

Takže dobré ráno po jistě krásné a sny plné noci.

 

Ráno vstávám z postele,

protáhnu se vesele.

V poledne se usmívám,

k obědu si něco dám.

Odpoledne posvačím,

do večeře skotačím.

 

  • Povídejte si s dětmi o vstávání.
  • O tom, co se dětem v noci zdálo.
  • Jak se jim spalo.
  • Na co při usínání myslely, s jakými myšlenkami se budily.
  • Na co se dané ráno těší.
  • Jakou náladu jim přináší dané počasí.
  • Co mají daný den v plánu dělat.

Po dobrém spánku protáhněte tělo a společně si nachystejte vydatnou snídaní – základ celého dne.

 

Vtipně připravené snídaně, které můžete chystat společně s dětmi.

 

A o čem se Vám dnešní noc zdálo?

 

Možná jste se ve snu dostali do pohádky. Možná jste si pohádku před spaním také četli. V pohádkách vystupuje spousta pohádkových bytostí, které mají své někdy ojedinělé vlastnosti.

Poznej pohádkovou bytost  a  zařaď ji  do známé pohádky

 

O Šípkové Růžence      O Budulínkovi      O  Perníkové chaloupce

 

  • Hodně postaviček  v daných pohádkách nevystupuje.
  • Pojmenuj je.
  • Vytleskej počty slabik daných slov.
  • Pokus se určit 1.písmeno daného slova.
  • Pokus se vytvořit k danému slovo, které se sním bude rýmovat.
  • V kterých pohádkách se s nimi můžeš setkat?
  • Převyprávějte si nějakou z daných nebo jiných pohádek.

 

 

HRA s gesty – Hádej, kdo jsem

Jeden ze členů hry si myslí jednu z daných pohádkových postav. Snaží se pouze předvádět, co daná postava, dělá, kde žije, jak se chová…..Nesmí však mluvit ani vydávat žádné zvuky. Ostatní hádají. Kdo uhodne, předvádí svoji pohádkovou postavu.

Znáš údaje z kvízu?

Pokud ne, najděte si pohádky ve svých pohádkových knihách doma.

 

 

Popovídejte si o tom, jak to s Budulínkem dopadlo, když babičku neposlechl.

HÁDANKY

  • Heč, heč, heč, já mám nový ——-.
  • Jéjé, jásá Helena, v hájku vidím ———.
  • Pospíchá k nám na louku Bob a Bobek z ———–.
  • Až já draka naleznu, seberu mu ———-.

 

 

 

 

 

Žít v pohádkovém světě je krásné. Třeba se Vám podaří v pohádkovém snění dnes v noci pokračovat.

Tak honem umýt a snít.

 

Já se myju pětkrát denně,

večer skočím do vany,

zaplavu si jako štěně,

čekají mě hajany.

Umyju si krk i záda,

aby tělo vonělo.

Moje mamka mě má ráda,

dá mi pusu na čelo.

 

 

 

 

Hezké slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky


MŠ Vysočánek Tvoříme pro radost

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

 

Ke zdraví neodmyslitelně patří i dostatek spánku a odpočinku. Odpočívat můžeme i aktivně, kdy nám fyzická aktivita vyrovná aktivitu duševní. Dočerpáme tak sílu a chuť do dalších aktivit.

 

Do školky já chodím rád, mohu si tu s dětmi hrát.

U stolku se nasvačíme, potom venku skotačíme.

Najíme se a jdeme spát, každý je tu kamarád.

 

Ve školce je také systematická činnost prostřídaná aktivním odpočinkem.

Hrou ve třídě nebo pobytem venku využitým k jízdě na koloběžkách, kolech nebo odrážedlech. Také k houpání a prolézání, ke společným honičkám a budování z písku, k tematickým hrám ve skupinkách, ke hře s nádobím v domečcích a sportování v doprovodu sportovního náčiní. Tabule na zahradě využíváme ke kreslení křídami, zvonkohru k vnímání zvuků a jejich odlišností a mnoho dalšího.

Už se těšíme, až se do toho všeho zase společně pustíme a budeme zase zažívat rozmanitost naší zahrady.

  • Přečtěte si společně písničku.
  • Doplňte rýmy na konci veršů.
  • Vzpomeňte na jména svých kamarádů ze školky.
  • Říkejte, co na školní zahradě rády děláte.
  • Povězte mamince, co kde na zahradě je.
  • Říkejte, co na zahradě roste.
  • Kde jezdíte na odrážedle?
  • kde máme všechno náčiní uloženo?

 

Na zahradě můžeme najít spoustu kamínků, z kterých by se dal vytvořit krásný obrázek. Podívej.

 

Budeme potřebovat

oblé kamínky, větvičky, temperové barvy, tenké štětečky, lepidlo, pevnou podložku, popřípadě rámeček (starší z obrazu, nebo slepíme tyčky), podložku na oschnutí kamínků

Postup

Kamínky natřeme barvou podle vlastní volby, můžeme jej i libovolně nazdobit. Nemusíme natírat ze spodní strany. Kamínky necháme zaschnout. Poté rozmístíme na podložku, doplníme zobáčky a další větvičky do obrázku. Obrázek připojíme k rámečku a necháme zaschnout.

Jak málo stačí ke krásnému jednoduchému obrázku – jarnímu dárku.

Na zahradě vídáme i hnízda ptáčků v korunách stromů, někdy jsou i hnízda spadená na zemi. Vždy je vraťte do vyšších pater stromů, ptáci se do nich snad vrátí.

Pojďme si jedno takové hnízdo vytvořit z provazů

Loni jsme daná hnízda tvořili a

potřebovali jsme

provaz motouz přírodní (v zahradnických  potřebách), nůžky, lepidlo tekuté Herkules, nafukovací balonek, podložka pří lepení, štětec

Postup

Po nafouknutí balonku jsme nastříhanými delšími kusy provazu omotávali balonek a štětcem na provaz nanášeli lepidlo.  Nechali jsme balonek do druhého dne oschnout na teplejším místě. Druhý den jsme balonek praskli a v hnízdě jsme prostříhali otvor. Do hnízda se dá vložit látka, výstelka nebo nic. Neměla by tam ale chybět ptáčata, kterých se teď rodí mnoho. Ta se dají jenom namalovat, vytvořit ze samoschnoucí keramické hmoty, z modelíny, kamínků…..

Tak ať se jim tam dobře daří!

 

 

Pojďme si dát zdravý oběd a šupky do hajan.

Kuřecí placičky se sýrem

Potřebujeme

4 kuřecí steaky (=stehenní řízky, jde to i s prsíček, ale stehno je šťavnatější), 2 velká vejce, lístky bazalky, půl citronu, sůl, oblíbené koření, 100 g oblíbeného tvrdého sýra (třeba cheddar), lžička bramborového škrobu + cokoliv co máte rádi – třeba jarní cibulka, česnek, pórek, žampiony, niva, slanina… (lze obměňovat různými surovinami)

Postup

Kuřecí stehenní řízky nakrájíme na malé kostičky, lehce osolíme, pokapeme citronem a v misce smícháme s vajíčky, natrhanými lístky bazalky, nakrájeným sýrem na kostičky, oblíbené koření a taky lžičku bramborového škrobu. Všechno smícháme a na pečící papír na plechu lžící tvoříme placičky (toto vyjde tak na 11 kusů, na 2 plechy). Pečeme na 175°, cca 20 minut, dozlatova, do propečena, ale nesušte to tam příliš dlouho. Podáváme s oblíbenou bramborovou přílohou či zeleninou nebo salátem. Můžete přidat i oblíbený dip.

 

Polévka z pečené mrkve a paprik

Potřebujeme

3 červené papriky, 600 g mrkve, 1 cibuli, olivový olej, sůl a čerstvě namletý pepř, balzamikový krém, zelené bylinky dle chuti (bazalka, petržel, koriandr, oregano), chilli, zeleninový vývar, krátce orestovaná cukrová kukuřice k podávání

Postup

  1. Troubu rozpálíme na 220 stupňů. Papriky a cibuli rozkrojíme na půlky, mrkev nakrájíme na špalíky. Pokapeme olivovým olejem a pečeme cca 35 minut.
  2. Z paprik sundáme slupku, odstraníme jádřinec a stopku. Spolu s mrkví a cibulí dáme papriky do hrnce a zalijeme vývarem tak, aby zelenina byla akorát ponořená. Osolíme, opepříme, přidáme bylinky a dle chuti chilli. Krátce provaříme.
  3. Rozmixujeme na hladký krém a doředíme vývarem do ideální konzistence. Chuť doladíme balsamikovým krémem a čerstvou bazalkou. Jednotlivé porce doplníme o krátce orestovanou kukuřici.

 

A něco zdravého k zapití.

Domácí pomerančový džus

Domácí pomerančový džus

Domácí pomerančový džus

5 pomerančů,3 oloupat a 2 nechat i s kůrou – pokud není chemicky ošetřena,
1 oloupaný citron, 300 g mrkve, 5 litrů vody,1 – 2 lžíce kyseliny citronové,
Cca ½ kg cukru – dle chuti

Domácí pomerančový džus 2

Domácí pomerančový džus 2

V jednom litru uvaříme nakrájené ovoce i mrkev (asi hodinu). Poté rozmixujeme, přidáme cukr, zbytek vody, kys. citronovou a převaříme. Necháme vychladit a přecedíme do lahví. Uchováváme v chladu.

Tak dobrou chuť. 
Po chutném obědě dobrý odpočinek.
Povíme si spolu hezky
láry, fáry, třesky plesky.
Povíme si halabala,
že už je čas, abys spala.
Až se vyspíš do růžova,
povíme si všechno znova.
Povězte si k usínání třeba pohádku, jak se mraveneček polámal, ale jak byl uzdraven a rád zase vyskočil z postele a šel za kamarády.
(přiložena je písnička, ale stačí přečíst, děti se ji mohou naučit, není obtížná)
Hezky se vyspěte a zítra si budeme povídat o hygieně a denním rytmu.
Hezké slunné dny všem
s pozdravem paní učitelky

MŠ Vančurova – Těšíme se na vás

Milé děti,

moc nás těší, že se s vámi už brzy shledáme, i když prozatím jen s těmi nejstaršími z vás, ale i tak pevně věříme, že nebude trvat dlouho, kdy se do svých tříd budete moci vrátit i vy ostatní a naše školka opět ožije dětskými úsměvy 🙂 

Moc se na vás těšíme a nabízíme pro vás ostatní několik aktivit.

V tomto období bychom si povídali vše o zvířátkách a jejich mláďátkách. Poznávali bychom především zvířátka hospodářská, nejen podle jejich charakteristického vzhledu, ale i podle jejich hlasu i užitku.

Opět bychom procvičili svou zručnost při pracovních i výtvarných činnostech.

Také bychom si zaskotačili při pohybových hrách ( napodobování zvířátek ) a protáhli při cvičení jógových pozic. 

 

Rovněž bychom se učili nové písničky.

A také si vyslechli pohádku, samozřejmě o zvířátkách 🙂

Dále nabízíme nápady na jednoduché hry.

Tichá pošta:
Také si můžeme zahrát známou hru na tichou poštu s tématem hospodářských
zvířat. Nevadí, že budeme v počtu rodinném, i tak si děti procvičí správnou
výslovnost a také sluch. Šeptáme dětem zvířátko, posílají dále a poslední v řadě
řekne nahlas, které zvířátko k němu doputovalo. Střídáme možnosti rolí. Necháme děti vymýšlet zvířata, posílat šeptem, ale i vyslovit výsledek jako poslední.

Dramatické ztvárnění zvířat:
Děti předvádí zvířata, která si samy vymyslí, role si opět můžeme vyměnit, aby děti samy přemýšlely o tom, co předvádíme my. Po uhodnutí si můžeme připomenout jak zvířátko dělá, např.  bééééé, bůůůů, ihaháááá,
chro chro, méééé, kokokodáááák….., ( artikulační cvičení )

 

 

 

 


MŠ Haškova -Vítání jara – Přišla „smrtka“ Morana!

Nastalo nám již období jara a k tomuto období patří vynášení Morany (nebo také Mořeny, Mařeny, Moreny, smrti).

Jde starý pohanský zvyk vztahující se k období jarní rovnodennosti. Naši předkové v tento čas vynášeli ze vsi figurínu ze slámy navlečenou do ženských šatů, která představovala zimu a smrt, a za vsí ji vhazovali do řeky či potoka.

Zpátky do vsi se vraceli s nazdobenou rašící větvičkou a přinášeli tak sebou požehnání jara a nového života.

Pro přiblížení této tradice si můžete pustit Pohádku z cyklu Chaloupka na vršku: Jak se Andulka bála smrti.

Chaloupka na vršku 03 Jak se Andulka bála Smrtky – YouTube

Básničky:

„Přišlo jaro do vsi,
kde jsi zimo, kde jsi?
Byla zima mezi náma,
ale už je za horama,
hu, hu, hu, jaro už je tu!“

Logopedická básnička:

Jarní pohádka

Kdopak to tak krásně svítí na nebi? Sluníčko. Pošleme sluníčku pusinku (špulit rty).

Podívejte, jak se na nás směje, usmějeme se taky (široký úsměv).
Jé, a teď se začalo trochu mračit – kdo se to k němu žene? Mráček (zamračíme se). 

Zkusíme ho odehnat od sluníčka (kšá, kšá). Mráček se rozzlobil a volá kamaráda větříka: „Větříku!“ Vítr uslyšel a začal foukat z plných plic (silně foukáme). Sluníčko se ale vůbec nehnulo a vesele se usmívalo (úsměv). 

Zato mrak vítr odfouknul daleko předaleko. Mrak se zlobil a na sluníčko vyplazoval jazyk (vyplazujeme jazyk). 

Písnička:

Inspirace na tvoření:

 

Omalovánky na toto téma:

Pracovní listy:

 


MŠ Vysočánek Tvoříme s radostí

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

Vracíme se k včerejšímu SVĚTOVÉMU DNI ZDRAVÍ


  • Flétnisté si písničku snadno zahrají, hrajeme v C dur, počítáme do 4 v jednom taktu.
  • Flétnista může doprovázet zpěváka (zpěváky).
  • Bubeník může vzít hrnec a vařečky a může bubnovat do rytmu.
  • Vzniká nám orchestr, který můžeme doplnit hráči na hrkátka, poklice, vlastní tělo…
  • Klavírista písničku doprovodí, může přidat akordy zapsané nad osnovou.
  • Herec může význam slov ztvárnit pohybem.

                          A máte doma DIVADLO.

 

Písnička o jídle, pití, pohybu a dobré náladě.

Všeho ale s mírou.

 

Kdo chce zdravý chlapík být,

nesmí kouřit ani pít.

Prášky taky tělu škodí

každý ví, že to tak chodí.

Kdo chce zdravý chlapík být,

musí zkrátka zdravě žít.

 

  • Básničku s dětmi několikrát přečtěte.
  • Poté čtěte 2 verše a nechte děti doříct poslední rým ve 2. verši.
  • Básničku si vytleskejte do rytmu.
  • Popovídejte si s dětmi o kouření, pití alkoholu a dopadech na zdraví lidí.
  • Prášky – léky mají hlavní význam uzdravovat.
  • Popovídejte o zkušenostech s léky na bolest a nemoc.

Pepíček se rozstonal,

celou noc jen proplakal.

Maminka mu pomáhala,

čajíček mu podávala.

Dostal taky lék, 

bacil se ho lek.

  • Kdo se rozstonal?
  • Proč asi chlapec plakal?
  • Kdo chlapci pomáhal?
  • Co mu podávala?
  • Víš, proč se má při nemoci hodně pít?
  • Co ho trápilo?
  • Co je bacil?
  • Co drží chlapec v ruce?
  • K čemu teploměr používáme?
  • Znáš i jiný druh teploměru?
  • Můžeš brát léky jen tak sám?
  • Kdo by Tě měl prohlédnout?
  • Chce Ti lékař pomoct?
  • Znáš název nějaké nemoci?
  • Pamatuješ si na svoji poslední nemoc?
  • Co Tě při ní trápilo?
  • Pamatuješ si na poslední návštěvu u lékaře?
  • Kdo lékaři v ordinaci pomáhá?
  • Proč jsou tato povolání tak moc důležitá?

 

V nemoci bychom měli dost pít, jíst stravu bohatou na vitamíny, odpočívat a spát .

 

 

Jablíčka a hruštičky

mají rády dětičky.

Chutná jim i zelenina,

vitamínů je vždy plná.

 

  • Pojmenuj ovoce a zeleninu z obrázku a rozděl.

           OVOCE                                               ZELENINA

  • Znáš i jiné druhy ovoce a zeleniny?

Vitamíny jsou i v jiných potravinách (mase, rybách, pečivu…)

Jíst by se mělo všechno, tělo potřebuje všechny prvky potravin.

Podívejte se na potravinovou pyramidu.

 

 

 

  • Obrázky potravin pojmenujte.
  • Vysvětlete dětem, že nejširší část pyramidy obsahuje potraviny, které by měly být v našem stravování zastoupeny nejčastěji...čím výše, tím méně.
  • Povídejte o svém denním jídelníčku.
  • Vytvořte si jídelníček na následující dny.

Ke střídmému stravování patří pohybová aktivita.

Ze školičky ven

všichni vyběhnem.

Pohyb venku, ten je zdravý,

baví všechny kamarády.

 

 

 

Věnovali jsme se stravování, sportování, ale i stonání a nemocem. Zítra se zaměříme na spánek, odpočinek a recepty zdravého stravování.

Tak se mějte dobře.

Hezké slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky

 

 

 


MŠ Okružní – Distanční výuka

Milí rodiče, milé děti,

doufáme, že jste Velikonoce prožili v radosti a klidu.

Někteří z vás si prošli naši EKO-HLEDAČKU a my moc děkujeme za fotky z cesty.

…a děkujeme také za spoustu hezkých fotek z vašich domácích aktivit

I když je venku zatím aprílové počasí, tak se  už určitě všichni těšíme na krásné jarní, sluníčkové dny, které přinášejí probouzející se přírodu. A symbolem jara jsou také včeličky, které opylují květy a všude kolem je slyšet jejich bzučení. Tento týden se na ně podíváme trochu podrobněji.

      

        

Můžete se naučit některou z básniček nebo si je přečíst třeba jen tak pro radost…

                   

                                                   

 Dále zde máme něco k tvoření…

       

 

A pro všechny milovníky včeliček přikládáme naučné video..

O včelách a medu – Bing video

 

……a na závěr zde máme úkoly k distanční výuce

distanční výuka-6

 

Přejeme vám hezké jarní dny a těšíme se brzy na viděnou.

Vaše paní učitelky 🙂