Ze školek

Děti se konečně 12. dubna 2021 vrátily do našich tříd. I když ne v plném počtu, ale věříme, že se k nám brzy přidají i naši mladší kamarádi.

Pondělní slunečný den strávily děti ze třídy Zajíček v blízkém lese, kde stavěly domečky skřítkům a zvířátkům.

Pro všechny děti, které ještě nemohou být s námi ve školce, posíláme opět několik námětů k tvoření, grafomotorické listy, omalovánky, písničku i básničku. Vše se týká tématu, které nás bude provázet celý tento týden, a to DEN ZEMĚ.

DEN ZEMĚ se slaví každoročně 22. dubna a je vlastně oslavou naší planety a její ochrany. Tento den je také spojený s ekologickou činnosti.

V rámci tohoto dne si vás všechny dovolujeme pozvat na akci naší školky s názvem ČISTÁ VYSOČINA:

Dále něco málo ke čtení pro zvídavé děti:

Básnička a písnička:

Náměty na tvoření:

Skládačka  –  Jak pečujeme o svou zemi

Omalovánky a grafomotorické listy:

Přejeme vám hezké tvořivé dny 🙂

Vaše paní učitelky

První týden, co jsme zpět v naší školičce, je za námi.Bylo to moc prima se opět vidět, i když bohužel bez mladších kamarádů 😥 .

Jarní obrázek

Ač to venku moc nevypadá, máme JARO. Předškoláčci ze Soviček        a Vrabčáků si společně povídali o znacích jara, ročním období, počasí, poznávali typické jarní květiny, hráli různé pohybové hry, cvičili a běhali na čerstvém vzduchu na naší školní zahradě.

Skládání kytiček

Děti měly možnost si po celý týden vyrobit jarní obrázek (zapouštění barev do papíru pomocí vody, obtiskování tiskátky), trénovaly stříhání a skládání jarních kytiček.  Počítaly při skládání kytiček z papíru, sestavovaly puzzle a hledaly stejné stíny „jarních“ klíčů. Při vyplňování grafomotorických listů procvičovaly své ručky a správný úchop tužky.

Přečíst celé →

PŘIŠLO JARO SE SLUNÍČKEM . . . . .

Ač to za okny ještě moc nevypadá, snažíme se našimi sluníčky přivolat

„opravdové“ jaro.

Snad se nám to již brzy podaří!! Těšíme se 🙂

Po dlouhé době jsme se radostně sešli. Sýkorky a Kosíci si společně povyprávěli, co všechno po dobu uzavření prožili. Všem se nám moc stýskalo.                                                                                                           Už se hlásí jaro a tak jsme se rozhodli, že si budeme tento týden hrát na zvířátka a jejich mláďátka, která se v tuto dobu líhnou a rodí. Děti poznávaly zvířata podle obrázků, napodobovaly je pohybem, určovaly typické znaky. Říkaly si, čím se živí, jak se pohybují, jaké vydávají zvuky    a jaký z nich máme užitek.

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

Hádej, hádej, hadači!

AUTO LETÍ, BALÓN JEDE, MOTORKA SE POTÁPÍ.

NESPLET JSEM TO? JAK TO BUDE? KAMARÁD MI PORADÍ.

Oprav slova říkanky podle pravdy (i když se říkanka potom už rýmovat nebude)

Povídat  si budeme o cestování po silnici a na vodě, včera jsme to slíbili. Balón se nám sem nějak zapletl, o něm jsme se zmínili  už včera při cestování vzduchem.

Doplň:

Letadlem jsme se mohli včera přenést k velké vodní ploše – k  . U moře je velké teplo a svítí tam hodně . Ve vodě plave hodně a po vodě můžeme cestovat . Rybáři loví ryby z malých rybářských . Loď s velkými plachtami, celá ze dřeva, kterou na moři moc neuvidíme a vídáme ji spíše ve filmu o pirátech, nazýváme . A myslíš, že by na moři dobře plula tato loď –    ? 

Asi ne, ale vyzkoušet na vodní hladině doma v koupelně si ji můžeš. Skládej podle návodu

Potřebujeme (lodička)

pevnější papír, lavor s vodou

Postup

Potřebujeme (parník)

pevnější papír, nůžky, tužku, pravítko

Postup

Tentokrát je nutno ustřihnou z pevnějšího papíru čtverec.

Tak vyplujte na moře alespoň jako. Pohoupeme se na vlnách.

• Polož lodičku na vodní plochu, aby na vodě stabilně seděla.
• Foukej do ní jemně vítr ze své pusinky a nauč ji plout.
• Můžeš mít loděk více, můžete foukat s maminkou a tatínkem.
• Kdo dopluje dříve ke břehu? Kdo se potopí?

U břehu si pohraj s pískem, je to moc příjemné.

• Na velký tác s okraji si vysyp s dovolením maminky mouku, strouhanku nebo jinou sypkou směs ( nahradí písek).
• Písek hlaď rukou.
• Do písku kresli tvary, ornamenty, obrázky..
• Zavři oči a představuj si, jak by to ve skutečnosti mohlo být.
• Vnímej pocity, které Ti kreslení v písku přináší.
• Seš na letní dovolené, tak si to užij!

U vody si zazpívej, i když se v písničce mluví spíš o vodě tuzemské.

To nevadí, hned se k ní po silnici dostaneme.

Hádej, hádej, hadači!

• Toníček má pěkný vlak,                       

               autíčko i _________

• Bertíček na dvorku                 

               startuje __________.

NÁKLAĎÁK                                       MOTORKA

• Kolik písmen má každé slovo?
• Přiřaď:    7            8
• Mají slova některá písmena stejná:
• Kolik kol má motorka?
• Kolik kol má náklaďák?
• Přiřaď:        6            2
• Pojmenuj barvy dopravních prostředků.
• Co se v náklaďáku může vozit?
• Můžou malé děti jako Ty jezdit na motorce?
• Kdo chce řídit, musí vlastnit jaký průkaz?

Chtěli jsme dojet k tuzemské vodě – k rybníku, k řece, k jezeru,

k potůčku.

Mohli bychom dojet na 

–

.   

• Kolik jede lidí v autobusu?
• Kdo autobus řídí?
• Kolik má autobus kol?
• Je v autobuse žena?
• Jede autobus doprava nebo doleva?       ŠIKULA

241

• Co je to TOYOTA?
• Podívej se na značku auta.
• Znáš jiné značky aut?
• Co znamená „Sviští dobře“?

Připojujeme několik aktivit k danému tématu.

POČTY SLABIK

SUDOKU

DOKRESLI KOLA

NATANKUJ

JSI VEEELKÁ ŠIKULKA!!!

Hezké slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

Slíbili jsme si povídání o dopravních prostředcích.

Včera jsme se zmínili o výbavě kola, zmínili jsme otázku dopravních značek a taky pohyb chodce v dopravním provozu.

LEZE, LEZE PO ŽELEZE,

OČUCHÁVÁ VŠECHNY MEZE.

JEDE, JEDE NA PÁRU,

TROUBÍ PŘITOM FANFÁRU.

Co je to?   

• Vymysli slovo, které se se slovem VLAK rýmuje.
• Na jaké písmeno slov VLAK začíná?
• Na jaké písmeno slovo VLAK končí?
• Vytleskej slovo VLAK?
• Kolikrát jsi tleskl, tolik má slovo slabik.                  VÝBORNĚ

• Jel jsi někdy vlakem?
• Co potřebuje vlak k jízdě?
• Jak se jmenuje povolání člověka, který vlak řídí?
• Zazpívej si s ním:

• Písničku si pročtěte.
• Popovídejte si o slovech o cestování vlakem.
• Zahoukej jako vlak v tunelu.
• Doprovoďte písničku vařečkami a poklicemi pěkně do rytmu.
• Jezděte jako vlak.
• Vezměte flétny a notujte, protože je to písnička jednoduchá Snad jenom tón h dole, místo něj třeba dupněte.

HRA

   Najděte doma čepici, vařečka může představovat plácačku výpravčího. Do malé kabelky si nastříhejte papírky jako lístky na jízdu vlakem. Chtělo by to ještě píšťalku.

   Ze židlí postavte vlak, maminka může být cestující a malý průvodčí (výpravčí) řídí jízdu a vozí maminku tam, kam má zakoupený lístek.

    Odpolední vycházka může tématem pokračovat směrem k vlakovému nádraží podívat se na druhy vlaků, koleje a ostatní prostory týkajících se přepravy vlakem.

To je kouře, ještě že dnešní vlaky už tak nekouří.

Ale kličky kouře  by sis vyzkoušet mohl. Dívej, těžké to není!

Podívej se na obrázky dopravních prostředků.

• Umíš pojmenovat všechny?
• Vytvoř s daným slovem větu (řekni více slov za sebou).
• Určuj barvy prostředků.
• Ukaž první řádek ( druhý, třetí,..)
• Ukaž první v řádku (druhý,..)
• Ukaž první sloupec (druhý,..)
• Urči obrázek hned před, hned za, mezi, uprostřed, nahoře, dole, vlevo, vpravo…
• Můžu vidět plout letadlo na vodě?
• Může jet loď po koleji?
• Urči, kde se který prostředek pohybuje.

Tak se ukaž

Vzduchoplavci vzhůru letí.

dole mává zástup dětí,

Balon stoupá do mraků,

svět je plný zázraků.

Doplň rýmy podle obrázků (jsou ale přeházené).

• Viděli jsme v divadélku                     

pohádku o _____

• Chci lyžovat se Žofkou,                 

už jedeme ______.

• Maluje Otylka

Vítkovi ________.                                   

• Kde cestujeme těmito dopravními prostředky.
• Jel jsi jimi?
• Vymysli hádanku k nějakému dopravnímu prostředku.
• Kam se cestuje letadlem?
• Podívej se na mapu světa a ukaž si místa, kde jste byli.
• Povídejte o dojmech z létání.

Zítra se podíváme na cestování po vodě a po silnicích.

Tak zítra na výletě AHOJ.

Hezké a slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

HÁDEJ  – obrázky Ti pomůžou

1.                                         2.

3.

Ano, budeme si povídat o bezpečnosti v dopravním provozu, kterého jsme všichni denně účastni, ať už jakýmkoli způsobem.

Povídej o obrázcích:

• Spočítej obrázky.
• Co vidíš na prvním obrázku?
• Spočítej dopravní značky.
• Jaké tvary značky mají?
• Ukaž značku, která má žlutý střed.
• Ukaž značku, která znázorňuje zatáčky.
• Víš, kde ve městě některá ze značek stojí?           VÝBORNĚ

• Kolik dětí vidíš na druhém obrázku?
• Na jakém dopravním prostředku cestují?
• Čím si chrání hlavu?
• Proč si ji chrání?
• Drží se řídítek?
• Jednou nebo oběma rukama?
• Pojmenuj barvy kol.                                                 VÝBORNĚ

• Kolik dětí vidíš na dopravním hřišti ve třetím obrázku?
• Poznáš některé dopravní značky?
• Na čem jezdí chlapec v červené mikině?
• Co užívá k jízdě holčička?
• jsou oba vybaveni helmou?
• Je na obrázku chodec?
• Byl jsi někdy jezdit na dopravním hřišti?
• Co Tě tam nejvíce zajímalo?                                   VÝBORNĚ

Dnes jsi byl určitě venku, ať už se školkou, s rodinou, na kole, na koloběžce, na bruslích…byl jsi tedy chodec nebo řidič. Všichni, kdo se v provozu pohybují, se musí řídit pravidly silničního provozu.

Měl bys znát značky, se kterými se v provozu setkáváš.

• Povídej si s rodiči, co značky znamenají, kde je ve městě vídáš.

Černobílé značky si můžeš vybarvit.

Měl bys znát pravidla přecházení

• Povídej si s rodiči o obrázcích, poznej správně a špatně řešené situace.

Rozhlédneme se v pořadí DOLEVA – DOPRAVA – DOLEVA, když nic nejede, můžeme silnici  přejít.

Měl by ses pohybovat ve správném pruhu

.

Chceš -li vyjet na kole do terénu, kolo by mělo mít všechny dané náležitosti

• Zkontroluj s rodičem

• Nakresli podle předlohy

• Hledej rozdíly

Tak zítra v dalších dopravních prostředcích.

Hezké slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky

 Paní učitelky a děti z jednotlivých tříd naší školky myslí na vás ostatní děti a kamarády, kteří prozatím nemohou navštěvovat svou třídu a posílají vám srdečný pozdrav alespoň prostřednictvím fotografie.

 Myslíme na vás a těšíme se na brzké shledání.

Kolektiv MŠ „Srdíčko“♥

Tak jsme se dočkali a v pondělí 12.4.2021 jsme opět mohli otevřít naši Pastelku.
Zatím je nás méně než jsme zvyklí, ale radost ze setkání byla obrovská 🙂
Sdíleli jsme prožitky, těšili se z kamarádů a ze společně stráveného času.
Na děti čekalo i malé překvapení v podobě nových hraček či her,
které si hned mohly vyzkoušet.

Vzpomínali jsme i na mladší kamarády, kteří ještě musí zůstat doma
a společně jsme se pro ně vyfotili.
Všechny moc zdravíme a moc se na vás těšíme 🙂

Přivítalo nás také pěkné počasí a tak jsme se s velkou chutí pustili i do práce.
Shrabali jsme trávník na naší školní zahradě.

Být spolu je prostě RADOST 🙂 

Ahoj, všichni malí i velcí.

Tvoříme po radost

Hlásíme se z “domácí školičky”.

O co dneska půjde?

Dnes se podíváme na zahradu.

Možná spíš z okna. Nevadí. Alespoň se na práci, která nás po opadnutí sněhu čeká, řádně připravíme.

Nejprve se podívej na obrázky typických znaků a aktivit, které nám

JARO přináší.

• S každým obrázkem utvoř větu.
• Vysvětlujte si s dětmi přírodní jevy jara.
• Vzpomeňte na Velikonoce.
• Povídejte o ptáčcích a mláďatech.
• Pojmenujte jarní květiny
• Zahrajte si hru Kuličky, nedávno jsme o ní psali.
• Mamince poděkujte za péči a chystejte se na svátek maminek (květen).

Než se do zahrady vydáme, naladíme se písničkou.

• Pročteme si slova písničky.
• Vytleskáme slabiky celé písničky.
• Jeden zpívá, druhý text dokončuje.
• Zazpíváme písničku brumendem  – hmmm-.
• Zazpíváme písničku na slabiku – la-.
• Zazpíváme písničku na slova.
• Flétnisté krásně zvládnou zahrát všechny tóny. Snad jenom nízký tón h. Cvičíme pomalou hru, teprve až písničku umíme, můžeme zrychlovat.

Tak tohle je křen.

Tohle je rozmarýna.

• Písničku doprovoďte některým z hudebních  nástrojů. Však si doma s kuchyňským náčiním poradíte.

A teď písnička obrázková. Podívej se na obrázky a písničku zpívej podle nich. A k písničce si zacvič podle toho, co slova vyjadřují.

Co zahradník ke své práci na zahradě všechno potřebuje? 

• Pojmenuj potřeby.
• Co s daným nářadím děláš?
• Máš také nářadí k zahradničení?
• A pracuješ s ním?
• Jak zahradu obděláváš?

Když se pustíš do pěstování kytiček (rostlinek), víš, jak porostou a co budou potřebovat za péči?

Uspořádej obrázky a vyprávěj..

A až ti vyrostou, budou potřebovat hmyz, aby je opyloval. Podívej na motýlka, jak létá z květu na květ. 

• Vezmi si arch papíru, nakresli na něj velkou spoustu květinek, jako na louce nebo na rozkvetlém záhonu. Dokresli motýlky, které přelétají z květu na květ vrchním obloučkem. Ruka by měla u kreslení a psaní ležet malíčkovou stranou na podložce, neměla by být zvednutá. Při kreslení se posouvá po podložce. Pracujte na velký arch, čím větší, tím pro procvičení ruky lépe. až je nacvičeno, teprve se vrháme na menší rozměry papíru.

Obraz rozkvetlé louky si vystavte, hned Vám bude veseleji.

Přikládáme ještě několik pracovních materiálů, které se k zahradničení a pěstování vztahují.

• Připrav si pastelky, poznej tulipány a kopretiny.

• Rozděl obrázky na rostliny ze zahrady a na rostliny pokojové.

Až opadne sníh, namaluj si na chodník kytičku nebo jakýkoli jiný tvar a využij je ke skákání. Najdi si malý kamínek, házej do políček. Kde je kamínek, tam se skočit nesmí. 

Přeji všem zahradníkům pěkné počasí a chuť do práce.

Hezké slunné dny všem

s pozdravem paní učitelky